Группа тоддлеров (1,5–3 года) в Дананге

Направления развития

Речь. Расширяем словарный запас ребенка: много общаемся, читаем книги, разучиваем потешки и играем в пальчиковые игры.

Моторика. Развиваем координацию, учим уверенно ходить и бегать. Тренируем пальцы: дети сортируют предметы, лепят, пересыпают крупы.

Самообслуживание. Приучаем детей самостоятельно одеваться, мыть руки, убирать за собой игрушки и пользоваться столовыми приборами.

Социализация. Помогаем получить первый опыт общения со сверстниками: учим делиться, договариваться и справляться с эмоциями.

Атмосфера и команда

Профильные педагоги. В группе работают дипломированные специалисты с опытом работы с детьми раннего возраста. Они знают, как спокойно и бережно реагировать на детские слезы и капризы.

Натуральная среда. В группе нет пластиковых игрушек и визуального шума. Мы используем безопасные сертифицированные материалы: дерево, ткани, глину, крупы и воду.

Елена Никишина

Педагог тоддлер-группы

Я работаю с детьми разных возрастов — от самых маленьких до младших школьников. До Дананга была воспитателем, классным руководителем и учителем музыки в международной школе и детском центре Varvara Children International Centre на Бали. Вела занятия для ребят от 1,5 до 11 лет.

Вижу свою задачу в том, чтобы

Помочь бережно адаптироваться. Я знаю, как важны для малыша первые самостоятельные шаги в группе. Я помогаю ребенку спокойно привыкнуть к новой среде, почувствовать себя уверенно и мягко войти в коллектив

Найти подход к каждому. Все дети разные, и я уважаю характер каждого ребенка. Умею находить общий язык со всеми малышами, включая ребят, которым нужно чуть больше внимания и особая поддержка — у меня есть опыт работы с инклюзивными детьми.

Увлечь творчеством. Мое образование объединяет педагогику и музыку. Я окончила Криворожский педагогический университет, а также музыкальную Консерваторию как педагог вокала и фортепиано.

На занятиях мы много общаемся, развиваем творческое мышление и интерес к учебе.

— Но главное для меня — создать вокруг ребенка теплую, безопасную атмосферу и эмоциональный комфорт, чтобы малыш чувствовал себя защищенным и спокойным.